彰化縣洛津國民小學
學生學業成績預警及補救措施實施辦法
(104年 1月 14日校務會議審議通過)
一、依據：
1. 國民小學及國民中學學生成績評量準則。
2. 本縣國民小學學生成績評量補充規定。
二、目的：
1. 為加強對學生學習狀況之了解，適時針對學生各學習階段的學習狀況給予補救措施，並提供任課教師作為實施教學輔導之參考依據。
2. 針對各學習階段適應不良的學生，透過預警制度實施早期補救教學，以診斷學習失敗原因，並適時修正學習錯誤之處。
3. 激勵學生用心向學，加強課業學習，以輔導其順利學習。
三、學業成績預警制度實施方式如下：
期初預警：每學期初針對前一學期七大學習領域達三個學習領域不 及格之學生，做以下兩項輔導補救措施。
(1) 召開成績評量輔導小組會議，並邀原任課教師出席該會議，俾共同研擬輔導與補救改進措施。
(2) 通知導師轉發【三大領域不及格預警通知單-附件1】給家長，督促學生學習，俾利落實預警機制，必要時將該生提報參加補救教學電腦檢測，以進一步瞭解學生能力，並依個案需求做後續之補救措施。
2. 期中預警：
(1) 第一次、第二次定期評量成績預警:學期中定期紙筆評量成績，其七大學習領域達三個學習領域不及格者，請導師提供預警名單給家長【三大領域不及格預警通知單-附件1】，提醒家長督促學生加強課業學習。
(2) 各任課教師預警:學期中定期評量後，請各領域任課教師對所任教班級學生進行評估，期末成績有不及格之虞者，應主動給予適度個別輔導，並填寫【期末成績有不及格之虞~預警通知單-附件2】，請導師、家長簽名後送交註冊組呈核，並於期末追蹤該生學期成績，以發揮共同協助提醒學生加強課業學習之成效。
四、前一學期七大學習領域達三個學習領域不及格，需要補救措施者，其
補救方式如下：
1.一級補救:由任課教師利用課堂或午休等時間，安排學生進行課業
補救教學輔導，輔導方式由教師自行規劃並詳加記錄【紀錄表如附件3】。
2. 二級補救:提報輔導室，安排參加課後補救教學班。
五、本辦法經校務會議通過，陳請校長核准後實施，修正時亦同。